COLPRE-PRES
QUE LA BENDICIÓN DEL CREADOR SE DERRAME EN CADA UNA DE NUESTRAS FAMILIAS.
AGENDA SEMANA 29 DE MAYO AL 2 DE JUNIO
5 DE JUNIO
DÍA MUNDIAL DEL
MEDIO AMBIENTE.
“La madre Tierra está herida; necesita niños reflexivos, cuidadosos y activos para protegerla del futuro”
Leonardo DiCaprio
lunes 29 de mayo
SALUDO Y ORACIÓN
Dibujo y explico mi entorno cercano
Realiza un dibujo de todos los seres de tu entorno cercano en una hoja de bloc que incluya: personas, animales, creaciones de las personas y seres inertes naturales.
Después de dibujar explica y nombra:
1. Los seres vivos que dibujaste.
2. Los seres inertes naturales.
3.Los elementos que ha creado el hombre, llamados seres inertes artificiales
Y llegamos al número 6
El día de la madre Ema recibió de su hijo Omar un ramo de 5 flores, y de su hija Irma un linda tarjeta con una flor. ¿Cuántas flores recibió Ema?
FELIZ DÍA
MAMÁ.
5
+
1
=
6
La gallina Inés puso 6 huevos. En su nido tiene 3.
La caja que contiene los huevos que completa la cantidad de huevos que puso la gallina es: ¿ la A o la E ?
¿Por qué?.
A
d
u
5
1
2
3
4
1
6
RESUELVE ESTA GUÍA. SIGUE INSTRUCCIONES, OBSERVA EL EJEMPLO
E
A : 3 + 2 = 5
E : 3 + 3 = 6
Pausa activa: presta atención...
EL TEXTO: EJEMPLOS
IDENTIFICA LOS DIFERENTES PORTADORES DE TEXTO
Doble clic sobre imagen para ampliar
En un octavo de cartulina pega seis ( 6) ejemplos de portadores de texto: Explica la función de cada uno en corto video, envía a tu docente
martes 30 DE JUNIO
SALUDO Y ORACIÓN
EL MEDIO AMBIENTE
El adulto o acompañante
realiza la lectura en voz alta del texto.
Realiza preguntas como:
1.¿Cuáles son los seres bióticos ( que tiene vida) que aparecen en la imagen? 2.¿ los seres abióticos (sin vida) ? 3.¿Cómo se relacionan los seres abióticos con los bióticos?
4. Los objetos creados por el hombre son los seres inertes artificiales. 5. ¿ Cómo influyen o afectan la relación entre el hombre y la naturaleza?
El medio ambiente es el espacio en el que se desarrolla la vida de los organismos y que permite su interacción. Está conformado por seres vivos (factores bióticos), por elementos sin vida (factores abióticos) y por elementos artificiales creados por el hombre.
Fuente: https://concepto.de/medio-ambiente/#ixzz6vZ4nTFTK
OBSERVA CON ATENCIÓN LA GALERIA
DE ENTORNOS QUE ENCONTRAMOS
EN DIFERENTES ESPACIOS DEL PLANETA
"LA TIERRA"
MACRO- MEDIO-AMBIENTE
Doble clic sobre imagen para ampliar
ACTIVIDAD DE ENTRENAMIENTO.
Realiza en tu cuaderno de líneas un esquema o mapa donde se observe los elementos que componen el medio ambiente y la forma como se relacionan con líneas.
EL TEXTO: texto instructivo
instructivo para hacer un molinete
MATERIALES:
.HOJA DE PAPEL CUADRADA
REGLA
LÁPIZ
TIJERA
PAJITA
2 CUENTAS
ALFILER
PEGAMENTO
PROCEDIMIENTO
– Necesitas una hoja de papel cuadrada para hacer tu plantilla(si es de doble cara con dos colores aún mejor)
– Dibuja con un lápiz las diagonales
– Mide y divide en 4 partes cada diagonal
– Recorta sólo hasta llegar a la marca
– Pon un poco de pegamento en el centro para pegar las aspas del molino
EXPLORA LOS SIGUIENTES ENLACES Y ATREVETE A CONSTRUIR CON AYUDA DEL ADULTO:
UN PALOAGUA:https://www.youtube.com/watch?v=HURXkh1-oQU&t=17
JUGUETE GIRATORIO:
En algunos textos instructivos se acompañan los enunciados con imágenes o ilustraciones para facilitar la comprensión del mismo, no para decorar.
SIGUE LAS INSTRUCCIONES
DE ESTAS DINÁMICAS DIVERTIDAS.
MISIÓN PARA LOS GUARDIANES DEL PLANETA:
INVESTIGAN
Investiga cómo y con qué elementos el hombre contamina el medio ambiente y lo transforma:
1. ¿Cómo se contamina el agua? 2: ¿Cómo contamina el aire? ¿La tierra ¿Qué sucede a los seres vivos por la contaminación?
Acercamiento al código alfabético
Colorea los objetos que inicien con m y escribe los nombres de cada objeto encontrado
miércoles 31 DE JUNIO
SALUDO Y ORACIÓN
CUENTO:"La sirenita que barrio el mar"
El adulto o acompañante realiza lectura en voz alta del cuento varias veces y luego hace las siguiente preguntas:
1.¿Quién complacía al príncipe?
2. ¿Cuál era el capricho del príncipe esta vez?
3.Qué hizo el consejero para complacer al príncipe? 4.¿ Qué aconsejó el príncipe a sus súbditos?
5.¿Qué pasó en el mar?
6.¿Qué hizo la sirena y por qué lo hizo?
7.¿Qué condición puso la sirena para casarse?
8.¿Cómo termina a historia?
9¿Te gusto el final? argumenta: por que si o por que no.
Resuelve tu guía.
EL MEDIO AMBIENTE Y LA CONTAMINACIÓN
OBSERVA EN LA DERECHA LA TRANSFORMACIÓN QUE SUFRIO EL PAISAJE DE LA IZQUIERDA.
COMENTA CON TUS COMPAÑEROS DE CLASE .
IZQUIERDA
DERECHA
¿QUÉ PUEDES DECIR SOBRE LO QUE OBSERVAS EN ESTAS IMÁGENES?
¿Cómo podemos ayudar a cuidar el planeta?
Mensaje de los guardianes del planeta: estudiantes de transición, colegio Nacionalizado la presentación.
A TRAVÉS DE UN TÍTERE INVITA A LAS FAMILIAS DE TUS COMPAÑEROS A REALIZAR ACTIVIDADES QUE PROMUEVAN EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.
ENTREGA DEL TRABAJO EL VIERNES
Acercamiento al código alfabético
Crea y escribe las palabras completas, ordena la frase y escríbela, colorea.
Entrenamiento de conteo hasta 6 elementos
.Observa el laberinto colorea las verduras que se encuentra por el camino que lleva el campesino directo a su casa. Identifícalas y cuenta la cantidad de cada grupo, escríbelo al frente de los dibujos parte izquierda (en tu guía) y derecha en estas imágenes, de acuerdo al resultado colorea el espantapájaros según el código (parte inferior espantapájaros). En cuadro inferior agregar los puntos que faltan encada ficha para completar 6.. y luego léelos como sumas.
SI EL ESPANTAPÁJAROS QUIERES COLOREAR, VERDURAS TENDRAS QUE CONTAR, LAS QUE ENCONTRARÁS EN EL CAMINO QUE LLEVAN AL CAMPESINO DIRECTO A SU HOGAR..
5
COMPLETA CADA SERIE
SERIE DESCENDENTE
6
4
1
SERIE ASCENDENTE
2
5
6
El esquema anterior lo puedes escribir y leer de la siguiente manera:
1.dos más cuatro es igual a seis
2 + 4 = 6
2. cuatro más dos es igual a seis
4 + 2 = 6
jueves 1 de junio
SALUDO Y ORACIÓN
LAS 3 ERRES:Reducir, Reutilizar, Reciclar
Aprende el poema
ENTRENAMIENTO DE LAS VOCALES
-
Realiza la guía relacionada con las vocales: Sigue las instrucciones de la docente:
-
Misión de entrenamiento: Recrea el siguiente video: Aprende la canción: “ https://www.youtube.com/watch?v=g4P-kalUAps y presenta las vocales en grande y colocar dos ejemplos para cada una., puedes integrar a tu familia, utilizar escenario, disfraz, saca toda tu creatividad
Pausas activas para hoy:
EL TEJIDO DE LAS ABUELAS.
Ejercicio de atención y concentración
Trabajo en imprimible
Estas abuelas realizan estos tejidos para venderlos.
Ayuda a cada abuela a terminar su tejido..
Tienes que colocar cada color y forma en el espacio que corresponde. Si queda con imperfectos no se puede vender.
Retiñe los números de la parte inferior con color azul.
TÉCNICA DEL PUNTILLISMO.
.El puntillismo es una técnica artística que consiste en hacer una obra mediante el uso de diminutos puntos. Apareció por primera vez en 1884, en Francia encabezada por el pintor neoimpresionista Georges Seurat, al que le siguieron artistas como Henri-Edmond Cross y Vlaho Bukovac.
MATERIALES PARA TU TRABAJO E IMPRIMIBLE:
1.PEGA EL DIBUJO ( IMPRIMIBLE) EN MEDIO OCTAVO DE CARTULINA DEL COLOR QUE TE GUSTE.
2.PINTURAS DE VARIOS COLORES
3.PALILLOS DE DIENTES ( 10) O BASTONCITOS DE ALGODON
viernes 2 de junio
Cada docente organiza las actividades y estrategias que considere necesita su grupo para fortalecer aprendizajes.
MATERIAL DE APOYO
RECICLANDO CUIDO MI ENTORNO
DESPUÉS DE OBSERVAR CON ATENCIÓN EL VIDEO OBSERVA COMO PUDES CLASIFICAR LA BASURA DE CASA E INVITA A TODO EL GRUPO FAMILIA A RECICLAR.
ENTRENAMIENTO DE LAS VOCALES
ENCUENTRA LAS SIGUIENTES PALABRAS EN LA SOPA DE LETRAS
HORIZONTALES VERTICALES
UNA IGLÚ
IMÁN IGUANA
ESPUMA ARPA
OCHO OLA
INDIO ABEJA
ESCOBA UNO UVAS ALA
APIO UNICORNIO OJO
La pausa activa de hoy es bailando.
escucho, observo y me muevo.
Ubicación en espacio de cuadrícula
GRACIAS FAMILIAS- SU APOYO SIGUE SIENDO MUY VALIOSO PARA SUS HIJOS.
